Habilidades Fundamentales 3
Análisis cognitivo para estudiantes desde 4º de primaria a adultos
Autor: Isauro Blanco - Equipo Habilmind
¿Para qué sirve esta prueba?
Se trata de un análisis cognitivo de las habilidades fundamentales que influyen en el aprendizaje de los estudiantes.
Dirigida a estudiantes desde 4º de primaria a adultos.
HF3 selecciona las habilidades intelectuales más importantes
En esta prueba hemos seleccionado habilidades que podemos agrupar en:
Indicadores analizados
Habilidades de razonamiento lógico - verbal
Resumen: El aprendizaje depende fundamentalmente de las habilidades de razonamiento verbal, pues toda la información se procesa mediante un lenguaje presentado en forma oral o escrita.
Las tres habilidades que medimos en este grupo son:
Implicaciones si la habilidad es deficiente:
Básicamente dificultades:
Habilidades de razonamiento lógico - matemático
Resumen: El segundo pilar del aprendizaje fundamental es el razonamiento matemático que afecta no sólo el manejo de las matemáticas y sus aplicaciones en las ciencias, sino también repercute en el razonamiento abstracto: inducción, deducción, implicaciones, gestión de la información simbólica general.
Las tres habilidades que medimos en este grupo son:
Implicaciones si la habilidad es deficiente:
Dificultades en todas las materias que tengan relación con las matemáticas y con el razonamiento abstracto en general.
En el contexto actual tener unas habilidades lógico-matemáticas bajas puede condicionar enormemente el futuro del estudiante.
Habilidades básicas de lectura
Medimos las habilidades que condicionan la lectura porque ésta es la herramienta fundamental para el aprendizaje a largo plazo; sus raíces se encuentran en la primaria y es muy importante su desarrollo gradual y sistemático.
Las tres habilidades que medimos en este grupo son:
Implicaciones si la habilidad es deficiente:
Las dificultades que puede presentar un estudiante con bajas habilidades de lectura son múltiples:
- Dificultades para estudiar.
- Dificultades para concentrase en la lectura.
- Preferencia por los estímulos de pantalla frente a los textos escritos.
- Lentitud en el aprendizaje.
¿Cómo aplico las pruebas?
Necesitarás usuario, clave y dirección web de la plataforma de tu colegio. Si no tienes esos datos habla con tu asesor.
Al menos un día antes de aplicar realiza los siguientes pasos:
1. Revisa el manual
La aplicación de las pruebas Habilmind es un proceso bastante intuitivo. Sin embargo, se recomienda revisar el manual de la prueba correspondiente antes de aplicar, sobre todo la primera vez. Se puede revisar directamente desde el dispositivo móvil o en el ordenador. Si lo prefieres, también se puede descargar e imprimir.
2. Aplica la prueba sobre ti mismo
Si es la primera vez que vas a aplicar la prueba, te sugerimos aplicarla sobre ti mismo antes de aplicarla sobre tus estudiantes.
Para eso utiliza un "Pepe Pruebas", es decir, un alumno que damos de alta en cada grupo para hacer pruebas con él.
No te preocupes, utilízalo sin miedo: los resultados de este "estudiante de prueba" no afectan a la media del grupo.
3. Comprueba que esté correcto el listado de alumnos.
¡Esto es fundamental! Imagina que vas a iniciar la prueba y... ¡falta un alumno! o vas a hacer el Socioemociograma y de repente... ¡aparece en el listado un alumno que no está!
En fin, te sugerimos revisar que los listados dentro de la plataforma Habilmind se corresponden con los alumnos reales.
Para ello sigue las instrucciones del video:
4. Genera la clave temporal y aplica la prueba
La clave temporal caduca al cabo de unas horas, podrás configurarlo el mismo día que aplicarás la prueba. En el video te explicamos todo.
Es muy sencillo :-)
No obstante, ten a mano el número de tu asesor por si necesitaras asistencia durante la aplicación. No olvides tener abierto en tu smartphone la web del manual.
Interpretación de Resultados
Ya he aplicado la prueba. Ahora toca revisar los resultados y llevar a cabo las acciones en función de los mismos.
¡Te ayudamos con ello!
Accede a los resultados grupales
Una vez accedas a la plataforma, haz clic en la prueba y sigue las instrucciones de la imagen.
Busca el grupo del que quieres ver el resultado
Analiza los resultados del grupo
Ten en cuenta la leyenda de las siglas de cada habilidad:
- CUM vocabulario- CRM lectura comprensiva básica- CSM seguimiento de información extensa- CSS captación de hechos matemáticos- ESS juicio crítico matemático- NSS solución de retos matemáticos- CUF captación visual- EUF discriminación visual- NTS lectura rápida y precisa
Analiza con detalle a algunos estudiantes
Haz clic en la opción "ver" a la izquierda del nombre de cada estudiante.
Intervención grupal a través de recomendaciones prácticas para el docente
Accede al "Informe grupal para docentes"
Encontrarás esa opción en el menú de la izquierda. Haz clic y selecciona el grupo que quieras analizar.
La primera pantalla que verás es la siguiente:
Navega entre las pestañas
Comparativa, conclusión y descarga
Reúnete con los docentes
Sugerencias para este paso:
En la reunión:
Intervención grupal a través de un programa de estímulo cognitivo
Investiga los diferentes programas que hay en tu país
Nosotros te proponemos que valores la posibilidad del "Programa Hábilmente", ya que se centra en el estímulo de las habilidades que medimos en Habilmind, pero no dudes en buscar otras alternativas que seguro que también serán de gran utilidad.
También puedes combinar el entrenamiento cognitivo con la mejora de las habilidades socioemocionales.
Reúnete con el equipo directivo de tu centro
Exponles el resultado de tu investigación y la conveniencia de un programa de este tipo para los estudiantes del centro. No olvides presentar los resultados de los grupos de alumnos evaluados.
Habitualmente los centros educativos realizan Habilidades Fundamentales (1, 2 y 3) y Habilidades Generales sólo en algunos casos
Las pruebas de Habilidades Generales se realizan sólo en los siguientes casos:
Las pruebas de Habilidades Generales no disponen de informes para padres.
Esta prueba sólo se pueden aplicar cada dos años
No se deben aplicar cada año, ya que los estudiantes pueden llegar a aprender a realizar las mismas.
¿Por qué es importante esta prueba?
Para los docentes
Es una prueba de gran utilidad para los docentes, pues informa de cómo los alumnos están desarrollando las habilidades cognitivas ayudando a:
Para los padres
Esta prueba aporta información muy valorada por las familias ya que les permite:
Para el equipo directivo
Es una prueba de gran interés para los directores de los centros educativos, ya que permite conocer cómo los alumnos de su centro están desarrollando sus habilidades cognitivas, aquellas que le permitirán alcanzar los aprendizajes actuales y continuar con los aprendizajes futuros con éxito.
La plataforma ofrece información filtrada que permite comparar grupos, cursos y etapas para:
Para los orientadores y psicólogos
Esta prueba, por su alto valor pedagógico, se convierte en un gran aliado del orientador educativo, ya que de manera sencilla y automática obtiene un screening cognitivo de su alumnado con el objetivo de:
Datos Técnicos
Aspectos Técnicos
⏳ Duración:
45 minutos
⚙️ Dirigido a:
Alumnos desde los 9 años (4º de primaria) hasta el último curso
♻️ Volver a evaluar:
Se recomienda esperar al menos un año.
Fundamentación Teórica
Videos Explicativos
Con estos videos podrás entender el funcionamiento, las funcionalidades y el alcance de esta prueba
Descripción de la batería en 4 minutos
Isauro Blanco, director pedagógico de Habilmind, describe la prueba en este video de 4 minutos.
¿Cómo se aplica?
Descripción de cómo se realiza la aplicación de las pruebas de Habilidades Fundamentales.
Dashboard de resultados
Panel de control con los resultados de los estudiantes
Interpretación de resultados
Ejemplo de interpretación de resultados de la prueba
Informe grupal para docentes
Informe de los resultados de tu grupo
Informe para padres (opcional)
Ejemplo de uno de los informes que generamos para los padres. Estos informes son opcionales, el colegio decide su entrega o no.
Informe individual técnico
Ejemplo de informe para orientador o docente.
Fundamentos teóricos
Resumen de la base teórica que sustenta las pruebas de habilidades del aprendizaje.
Dirección
Calle Ferraz 28, 28008, Madrid
La información contenida en este mensaje y/o archivo(s) adjunto(s), enviada desde HABILMIND SL, es confidencial/privilegiada y está destinada a ser leída sólo por la(s) persona(s) a la(s) que va dirigida. Le recordamos que sus datos han sido incorporados en el sistema de tratamiento de HABILMIND SL y que siempre y cuando se cumplan los requisitos exigidos por la normativa, usted podrá ejercer sus derechos de acceso, rectificación, limitación de tratamiento, supresión, portabilidad y oposición/revocación, en los términos que establece la normativa vigente en materia de protección de datos, dirigiendo su petición a la dirección postal C/ FERRAZ 28 2 IZQ 28008, MADRID o bien a través de correo electrónico JOAQUIN@HABILMIND.COM Si usted lee este mensaje y no es el destinatario señalado, el empleado o el agente responsable de entregar el mensaje al destinatario, o ha recibido esta comunicación por error, le informamos que está totalmente prohibida, y puede ser ilegal, cualquier divulgación, distribución o reproducción de esta comunicación, y le rogamos que nos lo notifique inmediatamente y nos devuelva el mensaje original a la dirección arriba mencionada. Gracias
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