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    Autoestima y Autoconcepto

    La felicidad de un niño o adolescente viene determinada por el autoconcepto que tiene de sí mismo, y del que deriva su autoestima

     

    Autor: Isauro Blanco - Equipo Habilmind

    Para estudiantes a partir de 4º de primaria

  • Análisis de factores socioemocionales​

    El autoconcepto y la autoestima son procesos que operan como vasos comunicantes en el desarrollo natural del niño y del adolescente. Los ingredientes esenciales se forman desde temprana edad, algunos de manera inconsciente y otros, con fuerte presencia intencional.

    Desde temprana edad el niño recibe mensajes verbales y no verbales sobre su identidad y valor personal, así como sobre su actuación en las áreas importantes de la vida, sobre todo, académica e interpersonal. Este conjunto de mensajes forma un sistema de creencias sobre sí mismo y su relación con los demás y el medio ambiente.

  • Indicadores analizados

    Autoestima

    📌Autoconcepto y autoestima

    📋Factores socioemocionales

     

    La autoestima es la derivación natural de un sistema de creencias sobre sí mismo (autoconcepto) que es positivo y que se ha aprendido en el hogar y que el niño ha asimilado desde su nacimiento mediante mensajes proactivos ante el reto y resilientes ante la frustración. De la misma manera, cuando es negativo el circuito, el autoconcepto será denigrante y la autoestima, baja.

    Autoevaluación de las competencias personales

    📌Autoconcepto y autoestima

    📋Factores socioemocionales

     

    En cuanto el ser humano evoluciona, elabora procesos de autoevaluación, como una derivación directa de la consciencia personal. Los criterios para esta autoevaluación están fuertemente influenciados por los mensajes paternos, y en segundo lugar por los profesores, que subsidian a los niños con sus propias percepciones y expectativas. Los adultos constantemente añadimos juicios de valor a las conductas que manifiestan los niños y adolescentes hasta que los asumen como parte de su conciencia personal.

    Relaciones interpersonales

    📌Autoconcepto y autoestima

    📋Factores socioemocionales

     

    En las relaciones familiares se observa la transferencia intergeneracional de patrones de comunicación que se refuerzan por las experiencias repetidas del flujo de energía e información. Cuando los bebés miran a sus padres para saber cómo se sienten y responden, elaboran una referencia social y es un proceso fundamental con el que los niños llegan a regularse a sí mismos y a conocer el mundo.

    Gestión de las emociones

    📌Autoconcepto y autoestima

    📋Factores socioemocionales

     

    El sistema emocional es uno de los termómetros que más evidencian el nivel de salud del autoconcepto y la autoestima. Por esta razón, el test lo considera como uno de los elementos importantes a diagnosticar y atender.

    Escala de sinceridad

    📌Autoconcepto y autoestima

    📋Factores socioemocionales

     

    Podemos obtener información sobre la sinceridad a la hora de llevar a cabo este cuestionario.

  • Podemos ver los resultados a nivel de preguntas

    O el informe técnico individual del estudiante ya procesado

    Utiliza tus canales habituales de comunicación, como el correo electrónico, envío masivos de SMS, plataformas de gestión administrativa...

    Con recomendaciones de intervención, tanto para los docentes como para los padres

    Estas recomendaciones para los padres podrían ser de gran interés en caso de reunión presencial con los mismos.

    Tipos de informe

    • Individual técnico
    • Individual para padres
    • Grupal para docentes
  • Videos Explicativos

    Con estos videos podrás entender el funcionamiento, las funcionalidades y el alcance de esta prueba

    Descripción de la prueba en 3 minutos

    Descubre en qué consiste la prueba con este video explicativo.

    Videotutorial: Test Autoestima/Autoconcepto

    Explicación de aspectos generales de la prueba

  • ¿Cómo aplico las pruebas?

    Necesitarás usuario, clave y dirección web de la plataforma de tu colegio. Si no tienes esos datos habla con tu asesor.

    Al menos un día antes de aplicar realiza los siguientes pasos:

  • 1. Revisa el manual

    La aplicación de las pruebas Habilmind es un proceso bastante intuitivo. Sin embargo, se recomienda revisar el manual de la prueba correspondiente antes de aplicar, sobre todo la primera vez. Se puede revisar directamente desde el dispositivo móvil o en el ordenador. Si lo prefieres, también se puede descargar e imprimir.

    2. Aplica la prueba sobre ti mismo

    Si es la primera vez que vas a aplicar la prueba, te sugerimos aplicarla sobre ti mismo antes de aplicarla sobre tus estudiantes.
    Para eso utiliza un "Pepe Pruebas", es decir, un alumno que damos de alta en cada grupo para hacer pruebas con él.

     

    No te preocupes, utilízalo sin miedo: los resultados de este "estudiante de prueba" no afectan a la media del grupo.

     

    3. Comprueba que esté correcto el listado de alumnos.

     

    ¡Esto es fundamental! Imagina que vas a iniciar la prueba y... ¡falta un alumno! o vas a hacer el Socioemociograma y de repente... ¡aparece en el listado un alumno que no está!


    En fin, te sugerimos revisar que los listados dentro de la plataforma Habilmind se corresponden con los alumnos reales.


    Para ello sigue las instrucciones del video:

    4. Genera la clave temporal y aplica la prueba

    La clave temporal caduca al cabo de unas horas, podrás configurarlo el mismo día que aplicarás la prueba. En el video te explicamos todo.

     

    Es muy sencillo :-)


    No obstante, ten a mano el número de tu asesor por si necesitaras asistencia durante la aplicación. No olvides tener abierto en tu smartphone la web del manual.

  • Datos Técnicos

    Aspectos Técnicos

    ⏳ Duración:

    10 - 15 minutos

     

    ⚙️ Dirigido a:

    Desde los 9 años (4º de primaria) hasta el último curso.

     

    ♻️ Volver a evaluar:

    Se recomienda esperar al menos un año.

    Fundamentación Teórica

    • Fundamentación y explicación teórica: acceder
    • Manual de aplicación de la prueba: acceder
    • Informes y resultados: acceder
    • Áreas evaluadas: acceder
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